在高中双新改革深度推进的当下，作为教育改革的参与者、实践者与反思者，教师在课堂设计、作业落实、评价转型等方面的综合能力将直接影响学生学科素养的落地与必备品格的形成。

11月16日下午，我校在校长室、教导处、各年级组的统筹规划下，以各备课组为单位，针对期中考试情况，开展切实有效、真实可行的教研活动，以研促教，教学相长。

语文组在交流讨论集思广益中，老师们更明确了下一阶段的语文教学目标，更优化了各个年级校本教材的设计思路，整合材料和练习等也立刻跟进。

数学组针对我校生源情况，数学组根据新课程对数学教学设计的新要求，将教师工作重心前移，把主要精力从做题复习移到教学设计上，创设各种精心准备的情境，进一步让学生在学习过程中能够循序渐进。

英语组The English Teaching and Research Group will continue to cultivate the forefront of foreign language education and teaching research, and strive to achieve more excellent results. 

历史组以高考试题为视角切入，通过对新高考内涵的分析以及对课程标准的解读，总结出核心素养下历史学科的实践意蕴。

政治组本次教研活动的主题是高中思想政治课议题导学案的设计与使用研究，围绕着《习近平新时代中国特色社会主义思想读本》（高中）教学实践开展。

地理组：在地理课上不仅要教会学生知识技能，还要帮助学生培养地理学科核心素养，鼓励学生独立思考和相互讨论，发现并提出问题，在地理情境中，强化学生的思维训练。

物理组老师结合各年级各班的实际教学过程和效果进行了教学心得分享。

化学组各组老师对课本进行了梳理，通过梳理使老师们更清楚教学过程中重难点的把控，同时对化学新高考信息进行整理汇总分析，提升教学过程的有效性和前瞻性。

生物组老师结合各年级各班的实际教学过程和效果以及本次期中考试的成绩进行了教学心得分享。