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为深入贯彻立德树人教育教学理念，适应新时代有效教学实施策略，进一步促进学校教育教学研究不断走向深入，拓展学校多元化办学策略，加强教师之间科研理论和实践的交流，提高新教师业务能力，我校组织召开了苏州市教育科学“十四五”规划立项课题《五育融合视阈下普通高中智美课堂建设的实践研究》研究推进会暨青年教师发展论坛会议。活动由课题组成员吕天依老师主持。

首先，青年教师唐世钰和徐滢分别以“新教师教科研能力提升路径”为主题进行汇报。唐老师提到教研意识，教科研方向是促进教师渐行递进，迭代发展和自我超越的内生源泉和再生动力，并从自身经验出发，为大家分享三条建议：第一，要积极参与课题，重视课题带来的巨大收益；第二，要利用各类教科研活动促进自身发展；第三，要提前规划，在生活中积累研究灵感。徐滢老师从教学相长，教研并进，自我修炼三方面展开汇报，她提到，教科研是一项很系统的，且比较复杂的创新工作，需要热情兴趣和关注，更需要充足的时间和执着的毅力。教师，尤其是青年教师，应时刻保持一颗谦虚的心，以身作则持之以恒地学习。

其次，温刘佳老师展开了“以公开课为抓手助力青年教师专业成长”的讲座。温老师强调优秀的公开课能全面促进教师的成长，要成就一堂优秀的公开课，首先要扎根教材，备详案，破除“公开课等于完美课”的虚假焦虑。其次是要生成问题为学情，要以学生为主体，因材施教。最后是要课后研讨勤动笔，在课后讨论中要积极听取他人的意见，并且要善于利用多方资源。同时，要多动脑，多动手，一节公开课的结束也应该是一篇教学随笔的诞生。

最后，邵惠科老师对课题的研究做出了阶段性总结和回顾，他提到，课题组活动开展地扎实有效，课题研究正稳步前进，所取得的成果为明年的中期论证打下了一定的基础。但就目前而言，课题的理论成果和实践成果还有所欠缺，尤其是高相关的研究成果寥寥无几。基于此，邵老师布置了下阶段的相关任务，并鼓励课题组成员要群策群力，为课题的研究贡献自己的智慧与力量。