高中教育是一个人后续人生的准备，处于人生发展的生涯探索期，学生这一时期确立积极的人生目标，有利于学生职业意识的觉醒，思考未来职业的发展路径，提升职业生涯发展的决策能力。改变单纯追求分数的应试教育倾向，构建以人为本的育人教育。

随着新高考的推进及在全国分批次的实施，生涯教育已成为学校教育不可或缺的一部分。新高考改革对开展高中生生涯规划教育提出了新要求，《深化新时代教育评价改革总体方案》的出台，也引导了全社会树立更加科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观，这样的考试改革、评价改革都充分体现了以学生为本的教育理念，体现了立德树人的教育目标。
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为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，帮助学生在充分认识自我性格特质、心理品质、理想信念、兴趣爱好的基础上，找到自己的生涯发展方向，规划未来人生，常熟市尚湖高级中学从2020年开始同常熟虞山街道、常熟理工学院、常熟高新园区中等专业学校、常熟农科所等单位合作积极探索学生生涯规划校本化实施路径：不断研发生涯规划校本课程，探究校本化实施路径；培养优良的职业生涯规划教师队伍，同时建立了学生成长指导中心，常态化开展学生心理健康疏导、心理专题讲座；积极组织开展生涯规划主题教育实践等活动。在心理健康教育、学生生涯规划指导等方面取得了显著的成绩。

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一、积极研发生涯规划校本课程

   古言道：“胸中有丘壑，立马振山河。”所谓不为模糊的未来担心，只为清清楚楚的现在努力，是在强调凡事心中有数。而生涯规划就是在对自己做出正确的评估的基础上，给自己的人生做一个具有可行性及预见性的发展规划。在国家《新课程标准》提出的“国家课程校本化”这一要求的基础上，我校对学校的课程开发与建设进行了整体规划，构建了基础性课程、拓展性课程、研究性课程、实践活动课程框架，形成了具有自己特色的课程体系。在课程建设中，以生涯规划教育为主线，围绕拓展学生视野，促进个性发展和可持续发展这一目标，引导学生选课，认识自我，发现兴趣，培养潜能，进行学涯和生涯规划。截至目前，常熟市尚湖高级中学已创建了12个精品社团，其中新增的生涯探索社团与常熟理工这所高校合作，以“高中高校，共同协作”为宗旨，通过“生涯唤醒计划”的实施打造融通式课程体系，借助高校优质教育资源来开发、规划校本课程。

（图为王跃斌校长、许文副校长同常熟理工学院纺织服装与设计学院陈新副院长、郭玉良教授在商讨校本课程的规划）

（生涯规划校本课程开发和规划）

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（生涯规划校本课程开发和规划）

（图为常熟理工学院纺织服装与设计学院郭玉良教授作讲座）

二、建设职业生涯规划教师队伍

    积极打造学生成长指导中心。常熟尚湖高级中学学生成长指导中心的建立可以提升学生发展指导工作的质量和水平，促进学生发展指导工作有效开展。为课程开发、教师培训等各类教育指导活动的顺利开展。

（图为许文副校长在带领领导参观学生成长指导中心）

‎    我校两位专职心理老师沈锦艳、许婷婷，为深入贯彻《关于开展普通高中学生生涯规划教育的通知》的精神，更好地帮助高中生认识自己、认识职业世界，上好高中生职业生涯规划课程，积极参加常熟理工学院举办的“TTT高校职业规划教学师资培训”，并取得培训证书。

（TTT高校职业规划教学师资培训）

（TTT高校职业规划教学师资培训）

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三、开展丰富多彩的学生生涯规划主题活动

   指导和帮助高中生做职业规划，就是要帮助学生在不断认识自我的兴趣爱好、性格特质、能力倾向的基础上，协助学生找到自己的职业发展方向，并教会学生如何规划自己的职业生涯。在具体工作中我校遵从“我想”与“我能”、“小我”与“大我”、短期明确性与长期方向性、职业理想与社会现实、规划职业与人格完善，五个“相统一”来开展和推动生涯规划活动。
‎    我校针对高中生群体开展的生涯规划，以丰富学生多元化的生活经验为基础，从自我特质、校园生活、职场信息三个方向入手，辅助学生找到合适的途径进入高校。通过与常熟虞山街道、常熟理工学院、常熟高新区中等专业学校、常熟农科所合作形成了合作研发生涯规划校本课程，其中涵盖：开启生涯之门——描绘我的生涯彩虹；生涯规划六大相关主题的测量；探索我的职业兴趣、职业价值观；了解自己的多元能力、个性色彩与职业梦想；生涯规划主题演讲等等。
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（探索职业兴趣）

（个性色彩与职业梦想）

（尚高学生在常熟农科所）

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（尚高学生在常熟高新园区中等专业学校）

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（尚高学生在常熟理工学院图书馆）

（尚高学生在常熟理工学院数字化服装检测中心）

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2020年以来，常熟市尚湖高级中学在学生生涯规划指导方面做了许多积极有效的探索：建立了学生成长指导中心，常态化开展学生心理健康疏导、心理专题讲座、生涯规划主题教育实践等活动；我校与常理工校纺织服装与设计学院联合申报“江苏省首批大学生职业生涯教育示范基地”获批，是常理工对我校艺术办学成绩的高度肯定。

在新高考背景下，常熟市尚湖高级中学将继续积极整合教育资源、创新教育举措、完善课程体系，有条不紊地推进高中生涯规划教育，帮助学生更好地明确理想追求，科学规划实现路径，激发内在学习动力，努力实现自己的人生目标。

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