【尚美·教育】“教科研”助力青年教师专业成长——我校开展青年教师培训班暨青年教师科研沙龙活动

尚高青年教师科研沙龙活动
‎成长 / 提升 / 总结 / 展望
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尚高教科研

为深入贯彻立德树人教育理念，拓展学校多元化办学策略，促进我校青年教师快速成长，激发青年教师在师德修养、文化素养和专业领域各方面的综合提升，增强青年教师的教科研能力，鼓励青年教师投入教学科研环节中，推动“智美”课堂改革，11月17日下午，我校在行政楼四楼会议室召开青年教师培训班暨青年教师科研沙龙活动。

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尚高教科研

校党总支书记陈飞，党总支副书记、校长江水，教科室副主任邵惠科出席本次活动，校青年科研骨干教师及青年培训班成员参加会议。会议由教科室副主任邵惠科主持。

《“教科研”助力青年教师专业成长》

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微讲座

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仇青老师以“教科研助力青年教师专业成长”为主题进行了微讲座。仇老师在讲座中通过“为什么要进行教科研”、“如何从'零'开始进行教科研”以及“教科研是否等于论文撰写”三个方面向青年教师介绍了该如何去看待教科研，如何从事教科研工作，并结合自己的教学经历提出了五条建议：一、要发挥青年教师自身的优势；二、学习取经不可缺少；三、积极申报微型课题打好基础；四、行动研究促进自身进步；五、课例研究增加自己实力。仇老师鼓励各位青年教师，要坚持进行教科研活动，只有坚持才会取得成就。

《微型课题研究与论文写作——一线教师的教科研之路》

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微讲座

吕天依老师以“微型课题研究与论文写作：一线教师的科研之路”为题做了关于微型课题研究的分享。

吕老师的分享一开始就通过给出教学能手和科教研能手的评选条件，点出了微型课题和论文写作的重要性。接着吕老师介绍了何为微型课题，如何做微型课题。吕老师介绍了研究结题的基本要求和结题报告撰写注意事项以及研究成果呈现注意事项。吕老师还分享了论文的写作技巧，介绍了了论文的主题来源、写作的底层逻辑、课例研究三种方式和写作的六个步骤。最后，吕老师用重复、反思和创新三个单词，鼓励各位青年教师要不断地阅读、写作以取得在教学和教科研上的进步。

点评、部署青年教师工作

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校长点评

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校党总支副书记、校长江水对二位老师的微讲座进行了点评，他肯定了教科研工作对青年教师的重要性，鼓励各位青年教师发挥自己的优势，运用起自己先进的知识储备参与到教科研工作中。青年教师要养成随时感想，随时总结，随时笔记的习惯，不一定要全面，有什么就写什么，不拘一格，积少成多，从量变到质变。如写些课后小结、课后自评、教学感受、听课感受等，一段时间整理一次，一学期归一下类，调整思路，养成习惯。科研之路其实就可以从平常的这些细节入手，既然已经发现了，记录了，思考了，我们就可以发挥主观能动性，敢于探索、善于探索。利用我们积累的教育理念来对这些问题进行研究，将自己的教学随笔进行归纳总结再上升到理论高度就是很好的教学论文了。江校长向各位青年教师提出了工作要求。他还强调作为一名青年教师一定要注意自己的“师德”，要成为一名有道德情操，有仁爱之心，有扎实知识和有理想信念的“四有好教师”。江校还部署了12月青年教师的汇报课和夜办公任务，着重强调青年教师要备好一节课、上好一节课。

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书记总结

最后，陈飞书记对本场活动进行了总结，在讲话中陈书记强调了教科研的重要性。作为青年教师，就应该学会思考，勤于思考，善于思考，不断把自己教育教学过程中产生的点点滴滴的想法和感悟记录下来，常常去反思和总结。在学习中成长，在实践中提高，在反思中升华。一个教师若能持之以恒的对自己的教学行为进行反思，必将会提高自己的教学艺术，自身的专业发展就必将成为现实。陈书记对青年教师提出了四个“心”的要求：第一个心是有初心，作为一名青年教师要做好职业生涯规划，树立理想，明确职业目标，锻炼自己的业务能力；第二个心是有信心，陈书记认为每一位青年教师都很优秀，在这种情况下，各位青年教师更应该抱有信心，努力提升自己的能力，只要成长、积累、努力就能成功；第三个心是有爱心，要爱岗，学会做一行爱一行，要对教师这个行业珍惜爱护，同时还要爱学校、爱学生；第四个心是有雄心，不当将军的士兵不是好士兵，要有雄心壮志，努力拼搏，只有不断去努力，才能得到成功的果实。

青年教师心得体会

青年教师李晓

“聆听了这些精彩的讲座和领导的发言，我自然地联想到自己日常的工作，对自己的态度和思路进行了更新。如何上好一堂课，如何探索教科研之路，这些都是一名青年教师需要不断思考和努力的，我们应在日常工作中加以落实，不断回顾、总结和向前。”

青年教师王玘

“从两个微讲座中，我学习到了优秀青年老师教科研的一些方法和心得，收获颇丰。除此之外，让我印象深刻的是陈书记总结发言时，提到教师应当有初心、信心、爱心和雄心，特别是当下的青年教师应该有紧迫感和危机意识。”

青年教师许婷婷

“Repetition重复，Reflection 反思，Revolution 创新。是啊，教学和教研就是在这三过程中不断发生量变和质变，熬过了前期的重复和反思，最后总会有自己点滴创新的。”

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在教科研的道路上，来不得半点浮夸，只有踏踏实实学习、实践、反思，一步一个脚印的向前走，才能到达胜利的彼岸。“教”以潜心，“研”以致远，教育科研本身蕴含着改变和发展教师的积极因素和力量，我们可以从中体会和发现这种力量，为了学生的发展，为了学校的发展，也为了自己的发展，希望我们永远在教育的路上跋涉、耕耘、探索、追求，努力做一个科研型教师，走一条幸福成长路！

文稿：王过焱

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图片：马洁柔、高灵菲

‎编辑：朱彦彬 
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‎审核：朱晓东       
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‎核发：江   水